تحليل وظيفة نظام الحلقة الفونولوجية والمفكرة البصرية الفضائية عند التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم الأكاديمية صعوبة القراءة، الكتابة، الحساب في المرحلة الابتدائية - دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن القصور الوظيفي للحلقة الفونولوجية والمفكرة البصرية-الفضائية عند التلاميذ المعسورين قرائيا وكتابيا وحسابيا، أما المنهج المعتمد هو المنهج المقارن، حيث أجريت الدراسة الأساسية على عينة قوامها 40 حالة (20ذكور و20أنثى) من مستوى السنة الرابعة والخامسة ابتدائي، وقد حددت أعمارهم من9إلى12سنة، وقد طبقنا على أفراد العينة مجموعة من الاختبارات كان أولها اختبار الذكاء وبعدها مقياس التقدير التشخيصي لصعوبة القراءة والكتابة والحساب، وأخيرا اختبارات الحلقة الفونولوجية واختبارات المفكرة البصرية الفضائية، وبعد تحليل النتائج توصلنا إلى أن التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية يعانون من اضطراب على مستوى نظام الحلقة الفونولوجية ونظام المفكرة البصرية الفضائية