أنماط السلوك الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي وانعكاساتها على الرضا الوظيفي للمعلمين العاملون معهم
الكلمات المفتاحية:
النمط الإداري، الأوتوقراطي، الديمقراطي الحر، مديري المدارس، المعلمون، الرضا الوظيفيالملخص
سعت الدراسة إلى معرفة أنماط السلوك الإداري لمديري المدارس وانعكاساتها على الرضا الوظيفي للمعلمين العاملون معهم، تكونت عينة الدراسة من (250) معلما ومعلمة. وقد تم استخدام أداتين للقياس، الأولى لتحديد الأنماط الإدارية والثانية لتحديد درجة الرضا الوظيفي. وتوصلت الدراسة إلى أن الأنماط الإدارية السائدة لدى مديري مدارس الثانوية في ولاية بجاية هي النمط الديمقراطي والنمط الأوتوقراطي بنسب متقاربة جدا،ثم يليه النمط الحر. وكان مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين العاملين معهم متوسطا،ومتقارب بين الجنسين. كما توجد فروق في المتوسطات للرضا الوظيفي لدى المعلمين تعزى إلى اختلاف الأنماط الإدارية للمديرين ولصالح ذوي النمط الديمقراطي.كما وجدت فروق في الرضا الوظيفي تعزى إلى متغير المؤهل العلمي ولصالح مجموعة (أعلى من شهادة ليسانس). ولا توجد فروق في الرضا الوظيفي تعزى إلى سنوات الخبرة التدريسية بين المعلمين
