أثر دراسة مقرر صعوبات التعلم في تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطلبة معلمي التربية الخاصة بكلية التربية جامعة العريش نحو الأفراد ذوي صعوبات التعلم.
الكلمات المفتاحية:
صعوبات التعلم، الاتجاهات، الطالب المعلم، التربية الخاصةالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن أثر دراسة مقرر لصعوبات التعلم في تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطلبة معلمي التربية الخاصة بكلية التربية جامعة العريش نحو الأفراد ذوى صعوبات التعلم، وبتطبيق مقياس الاتجاهات نحو الأفراد ذوى صعوبات التعلم إعداد/ الباحثان، على عينة مكونة من (37) طالباً وطالبة من طلاب شعبة التربية الخاصة بالفرقة الثانية بكلية التربية جامعة العريش، توصلت الدراسة الحالية إلى وجود أثر دال إحصائياً لدراسة مقرر لصعوبات التعلم في تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطلبة معلمي التربية الخاصة نحو الأفراد ذوى صعوبات التعلم
