تمثلات الطالب الجامعي لطرق تدريس الأساتذة: طلبة علم اجتماع التنظيمات نموذجا

الملخص

لقد مرت الجامعة الجزائرية بمراحل مختلفة، تبعا للتحولات والتغيرات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية التي حدثت، مما انعكس على التدريس والبحث العلمي سواءً من الناحية الكمية أو الكيفية، ما يجعلنا نتحدث عن حقيقة هذا الانعكاس، وعن طرق التدريس وطبيعة المعلومات التي يقدمها الأساتذة، وهل هي قادرة على تكوين إطارات كفؤة؟ فمن جهة عرفت برامج التدريس استاتيكية أمام التحولات التي عرفتها الجامعة، ومن جهة أخرى بقيت طرق التدريس تفتقر للفعالية، ما جعل منظومة التعليم الجامعي تعرف مفارقة بين ما يُدرّس وكيف يُدرّس، ومدى ارتباط ذلك بالواقع