واقع عمل الإرشاد الطلابي الاجتماعي والنفسي بمدارس سلطنة عُمان من وجهة نظر مديري المدارس
الكلمات المفتاحية:
العمل الإرشادي، الأخصائي الاجتماعي، الأخصائي النفسي، وزارة التربية والتعليم، الكفايات الوظيفيةالملخص
سعت الدراسة لوصف واقع عمل الإرشاد الطلابي الاجتماعي والنفسي بمدارس سلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس، والتعرف على التحديات التي تحول دون أداء الأخصائيين الاجتماعيين والأخصائيين النفسيين لمهامهم الوظيفية على الوجه المنشود، مستخدمة المنهج الوصفي. وقد توصلت الدراسة إلى أن الواقع لا يخلو من العديد من التحديات التي تعيق عمل الإرشاد الطلابي، تمثلت أبرزها في: قلة التعاون من قبل المعلمين وأولياء الأمور مع الأخصائي الاجتماعي والأخصائي النفسي، عدم مناسبة عدد الأخصائيين مع الكثافة الطلابية في المدرسة، وقلة امتلاك الأخصائيين للكفايات والمهارات الوظيفية. وقد تقدمت الدراسة بمجموعة من المقترحات الإجرائية لتطوير واقع العمل الإرشادي الاجتماعي والنفسي في مدارس سلطنة عمان
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 Authors retain full copyright and publishing rights without restrictions. All articles published in the Journal of Social Sciences are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This allows readers to share, copy, and redistribute the material, provided that appropriate credit is given to the original authors.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
