دور بيئة رياض الأطفال في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال من وجهة نظر المربيات في محافظة القدس

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور بيئة رياض الأطفال على تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (207) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مدينة القدس. وتوصلت الدراسة إلى أن دور بيئة رياض الأطفال في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات كان بدرجة مرتفعة، وأن بيئة الصف، ودور المعلمة، والأنشطة التعليمية، والبيئة المادية في الروضة تلعب دورًا إيجابيًا في تعزيز المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة. وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة دور بيئة رياض الأطفال في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال تعزى للمتغيرات: المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ونوع الروضة. وبناء على النتائج أوصت الباحثة بضرورة تعزيز البيئة المادية باستمرار بطرق مبتكرة بحيث يمكنها أن تدعم العملية التعليمية الشاملة في رياض الأطفال، وتوفير برامج تدريبية مستمرة للمعلمين حول كيفية استخدام البيئة المادية بفعالية لتعزيز المهارات اللغوية