العنف في الوسط المدرسيّ من منظور سوسيولوجي

الملخص

تمثّل هذه الدراسة بحثًا في معنى العنف في الوسط المدرسي من منظور سوسيولوجيّ، يهدف إلى إتاحة ممكنات لفهم ظاهرة العنف وتفسيرها تفسيرًا يتجاوز مجرّد البحث في الأسباب كما هو سائد في كثير من الخطابات غير العلميّة . ومنطلق الدراسة تعتبر العنف أشمل من أن يكون واقعة بسيطة، وتقرّ بأنّه ظاهرة اجتماعيّة معقّدة تحتاج البحث بعمق. وإنّ مقاربة هذا البحث تجعل الفاعل الاجتماعيّ عنصرًا داخليًّا من عناصر الظّاهرة ويربط العنف الجماعيّ بمنظومة الرّموز الثقافيّة. وقد توزّع هذا البحث على ستة فصول رئيسية: القسم الأوّل وقع فيه تحديد الإطار المنهجي والنظري ، وفي الفصل الثاني بحث في العنف اللغوي والجدال لتبرير العنف المدرسي: يتم تسليط الضوء على كيفية استخدام الألفاظ والتواصل في بناء أو تفسير الأفعال العنيفة، يليه فصل ثالث ركّز على عوامل تثبيت العنف المدرسي ، أمّا الفصل الرابع فقد تناول عنف زمرة الرفاق ومعانيه، واهتم الفصل الخامس بالعلاقة القائمة بين العنف والألعاب الإلكترونية ينظر في العلاقة المحتملة بين الإدمان على الألعاب الإلكترونية وظاهرة العنف في الوسط المدرسي، وفي الفصل الأخير بيّنا كيفية تعامل المؤسسة التربوية بمرونة مع عنف التلاميذ. لذلك يقدّم هذا البحث منهجًا شاملاً لفهم ظاهرة العنف في الوسط المدرسي من منظور سوسيولوجي، باعتباره ظاهرة معقدة