اتجاهات المتعلمين في مرحلة التعليم المتوسط نحو ممارسة مادة التربية الفنية التشكيلية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز دراسة ميدانية ببعض متوسطات ولاية ورقلة

المؤلفون

  • عبد الحليم مزوز جامعة محمد لمين دباغين سطيف 02 مؤلف

الكلمات المفتاحية:

الاتجاهات، المتعلم، التربية الفنية التشكيلية، دافعية الانجاز، التعليم المتوسط

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين اتجاهات المتعلمين في مرحلة التعليم المتوسط نحو ممارسة مادة التربية الفنية التشكيلية ودافعية الإنجاز. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وللحصول على البيانات المتعلقة بهذه الدراسة قمنا ببناء استبيان حول اتجاهات المتعلمين نحو ممارسة مادة التربية الفنية التشكيلية، مع تطبيق مقياس الدافعية للإنجاز، على عينة من التلاميذ بلغ عدد أفرادها (271) تلميذ وتلميذة من مستوى السنة الثانية والرابعة متوسط. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات المتعلمين في مرحلة التعليم المتوسط نحو ممارسة مادة التربية الفنية التشكيلية ودافعية الإنجاز. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات ذكور وإناث السنة الثانية والسنة الرابعة متوسط )من حيث الجنس والمستوى( في اتجاهاتهم نحو ممارسة مادة التربية الفنية التشكيلية. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ السنة الثانية والسنة الرابعة متوسط في الدافعية للإنجاز. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات ذكور وإناث السنة الثانية متوسط في الدافعية للإنجاز. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات ذكور وإناث السنة الرابعة متوسط في الدافعية للإنجاز

التنزيلات

منشور

2019-06-30