Représentations du « métier d’enseignant» chez les enseignants marocains

الملخص

Cette étude s’intéresse aux représentations sociales des enseignants du cycle secondaire au Maroc. Elle vise plus particulièrement à savoir et à saisir la structure des représentations du «métier d’enseignant» chez les enseignants des cycles du collégial et du qualifiant dans le secteur d’enseignement privé. Elle s’inscrit dans l’approche structurale des représentations sociales. Notre échantillon est de 60 participants examinés : 28 enseignants du groupe collégial et 32 enseignants du groupe qualifiant. Les résultats montrent que la nature des représentations sociales chez les enseignants, soit du collégial ou du qualifiant, est positive. Ainsi, ils partagent les mêmes représentations du «métier d’enseignant» qui s’articulent et s’organisent autour des notions : patience et responsabilité. Celles-ci constituent le noyau central des représentations des enseignants, alors que les éléments «éducation, sincérité, respect, humanité, fatigue» composent leur système périphérique