الصعوبات التي تواجه طلاب اللغة الانجليزية العراقيون في كتابة الأبحاث

الملخص

إن تقييم كفاءة الكتابة هو الهدف الرئيسي للدراسة الحالية. ويعتقد أن أحد أهم فئات الوعي اللغوي هو الشكل الكتابي، وفقًا لجود (1973: 67)، فهو القدرة على تعلم مهارات الكتابة الضرورية مع بذل أقل قدر ممكن من الوقت والجهد بالنظر إلى حجم العمل المنجز. إن التحدي الذي تواجهه الدراسة الحالية هو أن معظم طلاب الكليات يجدون صعوبة في كتابة أوراقهم البحثية. لذلك، فإن الغرض من هذه الدراسة هو النظر في الصعوبات التي يواجهها الطلاب عند كتابة الأوراق البحثية. كما تسعى الدراسة إلى تقديم استبيان لتقييم وعي الطلاب بالمهارات الكتابية. يُعتقد أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيين غير قادرين على إنهاء أوراقهم البحثية. تم تضمين عشرين طالبًا فقط مسجلين في المرحلة الرابعة بجامعة الأنبار / كلية التربية في مجموعة البيانات. سيكون التحليل الكمي هو النهج المتبع. أخيرًا، وجد أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيين غير قادرين على تحقيق كفاءة الكتابة في مجالات معينة